Projetos Educacionais

O Instituto Jutta Batista Batista acredita no fortalecimento do capital social das comunidades, por isso apóia iniciativas focadas na busca da qualidade de ensino das escolas públicas dos municípios onde atua.
Em parceria com a consultoria Compreender o IJBS inicia o desenvolvimento de projetos educacionais voltados para a formação docente e oficinas sócio-educativas que estimulam a participação da comunidade e principalmente dos pais no processo educacional.

Neste ano o projeto está sendo desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Fundamental Domingos Perim de Venda Nova do Imigrante e na ACRIC – Associação das Crianças de Castelo  em Castelo.

Entendemos que é preciso respeitar a diversidade cultural de cada região onde atuamos, por isso, cada projeto é planejado e implantado considerando as especificidades locais e sempre priorizando a construção conjunta: pais, alunos, escolas, voluntariado e o IJBS na busca pelo bem comum.

Em Venda Nova do Imigrante, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Domingos Perim, o projeto está em desenvolvimento desde 02/06/2008, onde participam cerca 320 alunos de 1ª a 8ª séries do ensino fundamental, em oficinas sócio-educativas. Todos os professores regentes de sala, instrutores, coordenadores das oficinas sócio-educacionais, pedagogos, coordenadores pedagógicos e diretora (total de 28 profissionais), estão envolvidos em   parceira com a Compreender.

Já em Castelo, a instituição escolhida para receber o projeto foi a Associação das Crianças de Castelo – ACRIC. Participam 82 crianças e adolescentes de 07 a 14 anos das oficinas sócio-educativas oferecidas pela instituição, bem como todos os professores regentes de sala, os instrutores das oficinas sócio-educacionais, além de pedagoga, psicóloga e assistente social (total de 19 profissionais), da formação docente coordenada pela Compreender.

A formação docente acontece de formas diferentes na Escola Domingos Perim e na Acric, propostas estas construídas a partir do diagnóstico.

Na Escola Domingos Perim são 5 etapas: 1ª Diagnóstico; 2ª Curso de formação de professores – dois dias com a proposta de formação de educadores para a elaboração de projetos pedagógicos (abordagem histórica e abordagem metodológica); 3ª Acompanhamento da elaboração do projeto e planejamento metodológico da pesquisa de campo (a partir da realidade dos alunos e da comunidade onde estão inseridos). Este encontro deve ser dedicado a uma oficina sobre pesquisa na escola; 4ª Acompanhamento da construção das estratégias de socialização do conhecimento – serão tratados metodologicamente as informações coletadas no campo de pesquisa, pelos alunos, para se transformarem em conhecimento; 5ª Mostra de Produções – alunos devem expor suas produções, elaboradas a partir do conhecimento construído na pesquisa de campo.

"O encontro foi proveitoso, pois amplia os horizontes além da sala de aula. Posso afirmar que ainda não mudei minha prática de ministrar as aulas, mas estou tentando e após estes encontros há uma inquietação em mim e um desejo de tirar do aluno, ou seja, aguçar nele a busca, a pesquisa e não mais levar um monte de informações através de atividades. Com certeza, até aqui já valeu a pena."

ACRIC – Trabalho de qualificação docente. Orientação didático-pedagófica de grupos de estudos sobre temas afeitos a prática docente para estruturação metodológica de Plano de Trabalho Anual.

Proposta:
1) Diagnóstico;
2) Curso de formação e orientação de professores, tais como: avaliação disciplina, material didático, escola integral, patrimônio, temas transversais, currículo, PCNs, cidadania, dentre outros 
3) Seminário de Encerramento. 

Nas oficinas sócio-educacionais estão sendo trabalhadas atividades complementares como: dança, capoeira, recreação e reforço escolar. Com a contratação de um Assistene Social e um Psicólogo, foi possível elaborar um cadastro individual de cada participante da Acric, composto por um estudo de caso e visita domiciliar. A partir do cadastro é possível identificar a necessidade de algumas intervenções. Esses profissionais, trabalham os encaminhamentos com as partes responsáveis na busca pela melhor qualidade de vida das crianças, base para qualquer aprendizado educacional.

“Durante essas oito horas de capacitação, pude aproveitar o máximo possível para dialogar e trocar experiências através de fatos presenciados e vividos por nós no contexto escolar, bem como particular e familiar. Acredito que para nosso trabalho tivemos momentos de reflexão importantes para o nosso cotidiano e para buscarmos cada vez mais forcas e esperança para lutarmos por um mundo condizente com o que almejamos.”

 “No decorrer deste encontro, através dos relatos, reflexões e textos, percebi que temos que ter a coragem de querer ousar e fazer. Na medida em que nos auto - avaliamos, estamos buscando mecanismos de novas propostas para novas mudanças necessárias. Acredito que só através do conhecimento, das reflexões, ações é que podemos fazer acontecer educação.”

O IJBS também está desenvolvendo o projeto na Associação Pró-Casa do Menino, de Afonso Cláudio.

Na Associação Pró-Casa do Menino, as ações estão voltadas para oficinas sócio-educacionais como: Recreação, Reciclagem, Teatro, Esportivas, Informática e apoio nas atividades escolares dos alunos que freqüentam a instituição no contra-turno da escola. 

Profissionais como Assistente Social, Psicólogo estão fazendo visitas domiciliares e estudos de caso, possibilitando estreitar laços entre Instituição, comunidade e família.

As questões de desestrutura no âmbito das relações familiares são amplas e complexas. Resgatar famílias e indivíduos, fazer com que acreditem que é possível ser melhor, e em mudanças de vida é um trabalho árduo.

Com este projeto conseguimos levar até estas crianças e adolescentes a oportunidade de um atendimento diferenciado, que possibilite o entendimento de cada caso e focando o trabalho de melhoria a partir da necessidade de cada um e investindo na motivação dos familiares, buscando estar mais próximos deles.

Parceiros:

- Escola Estadual de Ensino Fundamental Domingos Perim – escola pública estadual, oferecendo escolarização de 1ª a 8ª séries do ensino fundamental. Funciona no período matutino e vespertino. Com o projeto educacional tem funcionado em período integral para os 320 alunos participantes.
- Associação das Crianças de Castelo – ACRIC – Associação de fins não econômicos, funcionando em período integral para crianças e adolescentes de 7 a14 anos, oferecendo escolarização de 1ª a 4ª séries e oficinas complementares (dança, reforço, recreação etc.);
- Associação Pró-Casa do Menino – associação de fins não econômicos, não oferece escolarização. Atende crianças e adolescentes em período alternativo à escola com oficinas (informática, esportiva, reciclagem etc).